Ventajas:
Las WebQuests pueden aplicarse a un amplio rango de temas
El mejor uso de las WebQuests se aplica a temas que no estén muy bien definidos, tareas que invitan a la creatividad y problemas con varias posibles soluciones.
Actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web.
Ofrece un entorno de aprendizaje
Es un proceso formado por actividades estructuradas
Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
Promueve el aprendizaje cooperativo
Usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos
Su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla
Sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
Desventajas:
Fiabilidad de la información
No son igualmente apropiadas para todo.
No se debería utilizar una WebQuest para enseñar diferencias de hora entre países, símbolos químicos de la tabla periódica o las banderas de los departamentos de Colombia.
No deben usarse para enseñar temas cuya información se base en datos puntuales; incluso, sí fuera posible localizar páginas Web que cubran esos temas.
El principal obstáculo para diseñar una WebQuest consiste en encontrar el tiempo necesario para realizarla.
Como primera medida, requiere aprender a utilizar algunas nuevas herramientas y algunos docentes no disponen del suficiente tiempo libre para concluirla.
Las WebQuests pueden aplicarse a un amplio rango de temas
El mejor uso de las WebQuests se aplica a temas que no estén muy bien definidos, tareas que invitan a la creatividad y problemas con varias posibles soluciones.
Actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web.
Ofrece un entorno de aprendizaje
Es un proceso formado por actividades estructuradas
Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
Promueve el aprendizaje cooperativo
Usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos
Su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla
Sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
Desventajas:
Fiabilidad de la información
No son igualmente apropiadas para todo.
No se debería utilizar una WebQuest para enseñar diferencias de hora entre países, símbolos químicos de la tabla periódica o las banderas de los departamentos de Colombia.
No deben usarse para enseñar temas cuya información se base en datos puntuales; incluso, sí fuera posible localizar páginas Web que cubran esos temas.
El principal obstáculo para diseñar una WebQuest consiste en encontrar el tiempo necesario para realizarla.
Como primera medida, requiere aprender a utilizar algunas nuevas herramientas y algunos docentes no disponen del suficiente tiempo libre para concluirla.